教育论坛

首页>学校概况>案例中心>教育论坛

现代化教学手段在优化小学数学课堂教学中的作用

 许昌市古槐街小学陈新【摘要】利用现代电教化教学手段，可以表现传统教学模式所不能表现的内容，取得传统教学手段无法达到的教学效果，对提高课堂效率，优化小学数学课堂教学，促进学生参与，起着不可估量的作用。结合自己的教学实践，从三个方面浅谈多媒体辅助教学在小学数学教学中的作用及效果。关键词：现代化教学手段优化课堂教学随着社会的发展，科学技术的进步，电子白板等多媒体技术也越来越广泛地运用于课堂教学中,作为一

万花丛中过，只采一朵莲—浅谈一课一得

 郭小杰许昌市古槐街小学语文在新课标的教育理念下，涌现出不少教学改革创能真正完成一个目标已经差不多了，让学生有成功新模式，如窦桂梅老师的“三超越”教学模式；于永正感，以激发学习兴趣。“一课一得”成为了近期教师口中的热点话题，在追求“一课一得”的同时，一线教师常常思索着：“一课一得”的课堂，应该让学生“得”到什么？一节课上，得“意”、得“言”、得“法”，如何把握？一课一目标有何实效呢?对此，一课一目标

不让“明珠”蒙尘

 刘省言许昌市古槐街小学数学摘要：数学这门学科有它自己的特殊性，数学知识的累积就像建楼房，低年级是基础，如果一二年级的知识掌握的就不够牢固，就相当于地基打的不够深不够稳，那么楼房越高，倒塌的可能性就越大。所以，到了高年级，成绩落后的孩子会越来越跟不上班级的整体脚步。想要帮助这部分孩子，就要究其根本，问其原因，然后对“症”下“药”。关键词：明珠；后进生；尊重；真诚；积极性；自觉性明珠，光泽璀璨，寓意美

动手操作，具体到抽象的桥梁

 河南省许昌市古槐街小学小学数学李　红小学数学《课程标准》明确指出:“掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。”积累数学基本活动经验最好的方法就是动手操作。瑞士的教育皮亚杰说的“知识来源于动作”和前苏联教育家苏霍姆林基说的“儿童的智慧在他手指尖上”讲的就是这个道理。数学学科具有它独特的抽象性，儿童思维的年龄特征是思维依赖于具体形象的事物，动手操作活动能够为小学生特

有话可写 轻松写作

 许昌市古槐街小学徐志芳《语文课程课标指出》：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”“写作能力是语文素养的综合体现”。可见，习作能力地位的重要，其次习作在语文素养评价中所占的比重也是相当大的。随着教育改革的进一步深入，习作的位置越来越重要。然而，大多数小学生怕写作文，这又是为什么呢？分析其原因，我觉得跟小学生的阅历少，年龄小，见识不多有关，也跟有的小学生不爱阅读，练得少有关，还跟老师的指导习作

夯实群文阅读模式，构建高效语文课堂

 ——浅谈小学语文群文阅读教学许昌市古槐街小学铁艳娜群文阅读教学，是教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素养具有重要意义。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破，也是对传统教学思想的创新。小学语文教学中，只有合理选择群文阅读教学模式，才能真正构建出高效的语

灵动课堂

 ——例谈肢体语言在小学英语教学中的作用许昌市古槐街小学潘培【内容摘要】在小学英语教学中，恰当地运用肢体语言可以激发学生自主学习英语的兴趣，使学生便于理解、易于记忆。合理运用眼神、手势、姿态等肢体语言可以使课堂教学达到最优化。【关键词】肢体语言；小学英语教学；作用作为一名小学英语教师，要在课堂中善于运用丰富的表情和形象生动的手势动作来帮助学生理解和记忆所学知识，以便有效地组织教学,达到增进师生感情、

阅读采撷芳菲来

 许昌市古槐街小学慕聪聪摘要：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读数量，可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读，从而能够大大促进学生语文素质的有效提升。关键词：群文阅读；能力；兴趣阅读能力是现代公民必备的基本能力。要发展学生的阅读能力，只能通过学生大量的阅读实践。小学语文群文阅读教学课与常规的语文教学课有很大不同。它不能像上语文课本上

培学习兴趣 育创新火花

 许昌市古槐街小学刘培《语文课程标准》明确指出：语文课程应“致力于学生语文素养的形成与发展，应注意激发学生兴趣，使学生尝到学习乐趣。”为此，就要求教师在教育教学活动的各个环节注意激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时，学生就会积极主动地去学习，去感知事物。这时他们对事物的观察就变得比

浅谈小学数学课堂教学中问题意识的培养

 许昌市古槐街小学李景芳【内容摘要】问题意识主要是指学生具有自由探讨，积极思考，善于发现问题、敢于提出问题、设法解决问题等自觉的心理活动，它是学生在认识活动中意识到一些解决的、疑惑的问题时产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。它也是学生创造力的一个重要组成部分。因此，小学数学课堂教学中问题意识的培养对于小学生的教育具有重要意义,有了问题，思维才有方向，思维才有动力。学生提出问题，这是“问题解决”的教

版权所有：许昌市古槐街小学 www.xcsghjxx.com All Rights Reserved

学校地址：中国·河南省许昌市古槐街50号 联系电话：0374-7382626 E-mail：xcsghjxx@163.com

豫公网安备 41100202000538号

豫ICP备17022616号